1、把促进学生的发展，作为评价的出发点和归宿。对活动的评价应看活动是否遵循了学生的认知规律、年龄特点，学生在活动中个性和特长有没有得到充分的展示和发展；
2、评价要多元化。综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与世界交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且表现自己所学的形式也可以丰富多样；
3、重在评价活动的过程。综合实践活动的评价要重视学生活动过程的评价，看学生在活动的合作表现，何谓合作，就是指学生在活动群体中为了完成共同的任务，有明确分工
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