1、依赖意识较强。
就针对于目前的实际情况来看，由于受到家庭环境的影响，使得许多学生在学习过程中，很容易依赖别人，自主意识差。很多幼儿多是由爷爷奶奶或者姥姥姥爷抚养的，老人对孩子本身就有一定的宠溺意识，经过长时间的相处后，幼儿的自主意识比较差，很多事情不能独立完成。
2、实践能力不足。
从根本上来讲，实践能力，能够对幼儿的学习能力产生关键性的影响作用。但是，在实践中家长剥夺了幼儿的实践能力，长此以往导致学生的实践意识差。夺了孩子自我服务的机会，导致幼儿自我服务能力弱。在学习中如果没有及时提升学生的实践能力，会出现理论和实践差距明显的情况，甚至对幼儿的后续成长产生不利影响。
3、自身习惯缺失。
事实上，幼儿的自身服务能力与习惯之间，存在着必然的联系。如果在具体实践阶段幼儿自身没有形成良好的习惯，会直接对自身服务能力产生影响。幼儿习惯和家长的教育形式、学校实际管理水平等有一定的联系，在实践中必须减少干扰因素的影响，使其符合幼儿园实际教学水平的要求。
