1、当然，表扬应该要灵活，对不同的幼儿表扬的方式要有所不同，只要我们掌握了表扬这种手段的灵活运用，并与其他教育手段有机结合，就能使幼儿学习、发展的积极性大为提高!
2、俗话说；“没有规矩，不成方圆，”只有自由与规范相结合的教育才真正有利于孩子的身心健康发展，因此，在给孩子自由时一定要有相应的规则约束。 严格是一种教育，宽容也是一种教育!
3、李圆圆是我们班一个非常漂亮的小姑娘，就是性格有点内向，平时不大爱说话，集体活动是她总是一个人游离在外。音乐活动、美术活动时，她也漫不经心，毫无兴趣，还爱往厕所跑。在厕所里她能一个人玩好长时间，老师去叫，她才磨磨蹭蹭地出来。有时候，老师请她发言，她一句话也不肯说。她母亲也经常询问她在幼儿园里的表现，我们如实地反映了李圆圆在园的情况，她母亲也很着急。她母亲还告诉我，李圆圆在家里什么话都能说，声音也很响，她还会将很多故事。李圆圆经常请父母当小朋友，自己当老师，有模有样玩得很开心，不知道在幼儿园为什么会这样。在日常活动中，我发现李圆圆喜欢玩游戏，于是，我就在游戏中观察她!
4、有针对性地对幼儿进行教育。又是一个新学期的开始，我抱着新的面貌、新的气象、新的可望，再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。刚开学的这一周里，上学期经常接的明明还不算太适应幼儿园的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。而这时我便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语，而他也很听话懂事，马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着我，每次都是……好像要和我说些什么，而我也明白他那眼神背后的语言!
5、把自由还给孩子。由争吵到谦让。
6、我们在幼儿园里经常教育孩子们要互相帮助，团结友爱，要讲文明懂礼貌，但是空洞的说教孩子们听了往往不太了解!
7、甲班俩个老师一起商量想出运用我们书中的儿歌，示范教儿童洗手，“小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓，冲一冲，甩一甩，擦擦小手白。”两周后，甲班的小朋友完全掌握了洗手的正确方法，而且每个幼儿都学会常洗手歌了.而乙班的却还未能掌握。究其原来，甲班的老师感到一首短短的儿歌里包含了许多洗手的动作和要求。对于刚入园的小朋友来说，他们不能一下全掌握。于是，甲班老师根据儿歌内容，把洗手分成许多步骤，每天教一步，所以小朋友很快就学会了正确洗手的方法。而乙班的老师却将儿歌和洗手的动作一次性全部教下去，每天反复念诵。于是出现两种截然不同的结果!
8、树叶也会痛的。二○○六年一月一日。
9、培养幼儿的良好品质。听课启示。
10、上美工课时，经常遇到一些孩子说：“老师，我不会做”，“我做得不好”。还有的孩子看老师快走到他身边时，马上用手或身体盖住，不让老师看到自己的作品。郭圣洁每次都是这样，其实这个孩子其她方面都很强，可是一到做手工时，她就犯愁，这个孩子的动手能力比较弱!
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