学校的“三好学生”为什么也患精神分裂症？

在门诊接诊时，我经常听到患者家属提出这样的问题，说他的孩子各方面优秀，年年评“三好学生”，为什么也患“精神分裂症”？这个问题应具体情况具体分析。

首先必须强调，精神分裂症的发病与智商的高低没有必然的联系，聪明者与愚蠢者患病的机率是均等的。家长们决不能以孩子具有敏锐的思维和优良的成绩而否认此病的存在，而应该明智地把握早期治疗的机会，使孩子的病情得到有效的控制。否则到了疾病晚期，由于长期与社会隔绝，聪明者也将变得愚蠢不堪。

其次应该指出，根据目前的研究，精神分裂症的发病与病前性格特征有一定联系，某些性格不良（如敏感多疑、不善交际、孤僻离群，内向害羞）的人易患此病，而这种不良性格除遗传因素外，环境因素（如家庭教育、学校教育）也起着至关重要的作用。我国目前的教育领域确也存在某些亟待改善的地方，特别是某些学校片面追求升学率，偏重智育的培养，而忽视了综合素质的提高，使一些本来性格不良的学生不重视与人交往，陶冶情操，只埋头读书，使这些学生在顺利的情况下怡然自得，年年评“三好学生”，但稍遇挫折，脆弱的心理防线陡然崩溃，各种不良的性格特征显露无遗。“三好学生”患上精神分裂症也就不足为奇了。曾有这样一名患者，父母都是高级知识分子，比较清高，不爱与人交往，对一些问题的看法有失偏颇。从幼年起，就教育小孩要发奋读书，学习成绩一定要在班上拔尖，要尊敬老师，不要参加非学校组织的活动，不要与成绩不好的同学交往，以免影响学习。小孩对父母之命无条件听从，小学到初中学习成绩十分优秀，颇得老师赞赏，年年评上“三好学生”，但自读高中以后，由于学习成绩似有“退步”，在班上排不上几名，小孩背上沉重的包袱，家长又气恨铁不成钢的孩子，加上从小养成的不良个性，开始对同学产生嫉妒、猜疑，晚上整夜失眠，最终患上了精神分裂症。

像上述这样遗憾的例子其实很多。