认识儿童多动症

儿童多动症又称注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童时期的一种常见的心理行为障碍综合征。心理学家把这个问题称为“心理行为偏离”，精神科医师认为它是属于边缘性精神障碍中的一种疾患。而在社会上，尤其是小学教师和家长们往往把多动或注意力不集中的学生和孩子统统叫做“儿童多动症”，其中一部分是对的，另一部分是误解。

那么，什么才是儿童多动症呢？国际有关组织对儿童多动症有明确的界定。即：

1、注意缺陷：

患儿的注意力不集中，由于被动注意胜过主动注意，因而注意力容易被周围其他的事情吸引过去，上课时思想开小差，做事三心二意，虎头蛇尾，有始无终，作业做做停停。明知想改，但不能自我控制调节。这是儿童多动症的最基本的特征之一；

2、多动：

患儿活动过度，上课时手脚不停，做小动作、惹人，不遵守课堂纪律。常把玩具拆弄坏，甚至出现危险性行为，想静也静不下来；

3、任性冲动：

做事冒失不假思索，缺乏自我控制能力，想做啥就做啥，没有听完老师的提问就抢先回答，不肯依次排队；

4、具有认知障碍：

多动症的儿童在学习过程中，时常会把字的笔画顺序颠倒、反写、漏字，文字错位移行等，比如把数字符号“ + ”写成“－”，拼音字母混淆等等；

5、智力正常：

学习成绩波动大，甚至出现学习困难的现象，有时考试不及格。

以上几点是儿童多动症的内涵特征。但是，必须强调指出，具备这些情况的孩子能否诊断为儿童多动症，还需经过医师的诊断和鉴别诊断才能定论。因为有许多疾患的临床表现与儿童多动症有相似之处。