自动远化镜怎样治近视

自动远化镜是学生近视最理想的控制法，因为自动远化镜能很好的针对学生近视主要特点发挥作用。随着电子产业的迅猛发展，近视成为青少年最严重的眼部问题，也成为困扰万千家长的大难题。近视戴眼镜事小，反正这年头学生都戴，看着也有书卷气，但是近视度数发展过快直接给孩子生活带来不利影响就是大事了。那么，如何有效地控制近视度数发展，达到治疗近视的效果呢?

一、学生近视5大特点

1、主要原因是看近，特别是看电视电脑书。看近是近视发生、发展的主要动因。自动远化镜作为调焦远化镜的一种，可以有效控制看近问题。

2、绝大部分为混合性近视，即在轴性近视中混有调节张力性近视，这也是学生近视必须到医院散瞳验光，去除调节张力性近视后才能确诊近视的主要原因。这种情况就要求治疗近视时在远视化的基础上还要有对调节能力的锻炼。

3、发展较快，平均每年增加100~150度，主要与“看近”的机会太多，小孩自控力差有关。 看近主要通过两个关键环节引起、加重近视：

（1）看近反射环节（即看近时经神经反射形成调节性近视与集合性视野缩小，可诱发眼内生化改变及眼轴变长，每长1mm约增加300度近视。

（2）续发眼灵敏度下降环节，即长期看近继发眼球看远、看近，或看四周时调焦灵敏度迟缓，可导致眼内生化改变及眼轴变长，每长1mm约增加300度近视。

4、一般近视仪控制无效：因为多数近视仪既不能抵消看近反射，又不能提高眼球灵敏度。

5、需要长期坚持才能获得好的效果：众所周知，近视是长期形成的，其防治也需要长期坚持才能见效。然而,至今几乎没有一种近视仪可以吸引学生长期自觉坚持使用，故远期效果不好，这或许是绝大多数近视仪效果不好的主要原因。

二、看近主要通过两个关键环节引起、加重近视：

1、近反射环节：即看近当时经神经反射形成的调节性近视及集合性视野缩小，可诱发眼内近视相关因子变化，导致眼轴变长，每长1mm约增加300度近视;;

2、眼灵敏度下降环节：即长期看近继发的眼球焦点固化或调焦灵敏度下降，表现为看远、看近或看四周时调焦不灵敏，可直接导致眼内近视相关因子变化及眼轴变长，每长1mm约增加300度近视。

任何防治近视的方法都必须抵消或阻断以上两个关键环节才能获得良好的远期效果。

三、 近视自动远化镜

它是目前防治学生近视最理想的眼镜，因为：它是唯一可同时阻断近视发病两个关键环节的眼镜：

其手动调焦，可中和学生原有的0~500度近视，并抵消30~7500px看电视电脑所引起的30~300度调节性近视，从而阻断近视第一个环节(调节性 近视形成环节)。同时远化镜虚拟看远，可以解决看近时周边视野后离焦的问题。这样，自动远化镜控制了加深近视的两个关键环节，自然能有效治疗近视。

总结而言，自动远化镜针对学生近视的关键环节，从根本上治疗近视，能牢牢控制近视发展，是需要长期看近的学生治疗近视的最佳选择。