生活中9个小细节养育出“有礼”的宝宝

孔子说：“不学礼，无以立。”英国著名教育家洛克认为，礼貌是儿童与青年应特别小心养成习惯的第一件大事。由此可见，礼貌是一个人很重要的修养。它是一种柔韧的智慧，当你文明礼貌对待别人时，也会得到别人的认可、好感与尊重，也就扩宽了更大更多的人际交往。那么，在宝宝成长的阶段，作为家长，我们该如何培养宝宝文明礼貌?哪些礼貌习惯是宝宝必需养成的?

0～1岁：礼貌的榜样

别小看0～1岁的宝宝，别总以为这时候的他还是不谙世事的小毛孩，殊不知0～1岁正是宝宝语言、感官、动作极具敏感的时期，是一个人社会能力快速成长的时期，是宝宝发育进展最快的一年。

0～1岁的小人儿把爸爸妈妈、陪伴者的言行举止一股脑儿地接收进来，并不知不觉、不露声色地消化吸收着。因此，要想让宝宝将来成为一个有礼貌有涵养的人，父母在此时就要注意自己的言与行。生活中，要多讲礼貌用语；处世间，要多行文明之事。所谓“己正而后能正人”。

细节1：尽管此时的宝宝还不会说话，但是平时陪伴宝宝的大人们也要经常对宝宝说：“宝贝，你好!”

细节2：清晨，当宝宝从睡梦中醒来时，爸爸妈妈别忘了给宝宝一个微笑。微笑是礼貌教育的第一步，当宝宝还不能用语言表达自己的意思时，爸爸妈妈要多鼓励宝宝微笑，首先就是自己做榜样，对宝宝微笑，让宝宝知道微笑是对别人表示友好、善意的一种方式，让宝宝学会并喜欢笑。

细节3：爸爸妈妈、家人当着宝宝的面不要总说脏话或是争吵，因为那些不文明的细节、不文明的言语行为会深深烙刻在宝宝的脑海里，潜移默化地影响宝宝正要建立起来的语言行为系统。

细节4：多讲文明礼貌用语。当1岁左右正在学语言的宝宝第一时间内接受礼貌语言，印象会更深刻。所谓良好的榜样才会有良好的输出。

1～3岁：礼貌的输入

都说1～3岁是宝宝成长的关键期，这时候的宝贝输入了许多的信息，也开始养成了许多的习惯。这时候的他们多数还没进入幼儿园学习，社会交往比较少，所以家庭教育至关重要。

细节5：在宝宝开口学说话时，反复告诉宝宝在不同的情形下用不同的礼貌用语。比如：当需要别人帮忙时，要用“请”；当接受了别人的帮助或礼物时，要说“谢谢”等等。

我家宝贝1岁多时，有时她想喝奶，想叫我们泡奶给她喝，就急着大叫“nai nai……”。我们便问：“宝贝是不是想喝奶?那要怎么说?”宝贝就会说：“妈妈泡nai nai。”我说：“不对，宝贝应该说‘请妈妈泡nai

nai’。宝贝再说一遍。”宝贝就学着我的话又说了一遍。我适时地表扬了她：“宝贝真有礼貌。”然后我就给她冲泡好奶粉，宝贝微笑着对我说：“谢谢妈妈!”“宝贝真乖。”听着宝贝这么有礼貌的话，我心中一阵温暖。

平时，我们会经常让宝贝帮我们拿一下茶几上的书或递一下衣架什么的，宝贝总会屁颠屁颠地抱着那些东西拿过来给我们。我们有意给宝贝创造动手的机会，当她做了这些“小贡献”时，我们会不失时机地表示赞赏，并对她说：“谢谢!”这些礼貌用语在日常生活中通过交流灌输给她，也正是对她礼貌养成的输入。

细节6：记得爸爸妈妈常常说起我小时候，见到邻居朋友总是很有礼貌地叫人，大家也总夸我懂事，被大人夸了以后我心中甜滋滋的，更乐意与人打招呼，也更自信了。如今，我也常常这样教导我的宝贝。带她出门，不论是在小区里还是外面，见到认识的人，我总会跟她说：“宝宝，叫奶奶好”、“叫大伯伯好”、“叫姐姐”等等，当对方听到宝贝热情的招呼，都会夸宝贝有礼貌，而宝贝被夸奖后的美好感觉激励着，渐渐地也很乐意主动与人打招呼。有时外出旅行，她也会主动向面善的陌生人问好，对家人亲戚更是有礼貌，我们出门去上班，她会跟我们说“再见”；我们下班回到家，她会搬着小板凳过来给我们坐着换鞋。

3～4岁：礼貌的形成

3岁以后，宝贝与社会、他人的接触机会更多了。

细节7：有时候我们会邀请一些朋友来家做客，正好趁机教宝宝讲礼貌。比如：客人到来前，让宝宝和我们一起动手准备糖果饮料招待客人；客人到来时，让宝宝拍手欢迎客人的光临；如果朋友带了孩子过来，我们则会让宝贝做小主人招待小朋友，提醒她拿出绘本、零食与小朋友一起分享。还有，我们会事先灌输宝宝待客之道，告诉她当大人们在聊天谈事时，小朋友不能无理取闹，不能肆意插嘴，如果有事要请教大人，应礼貌地说：“爸爸妈妈/叔叔阿姨，我有事要你们帮忙”，更不能去翻客人的包或带来的东西等。

细节8：我们也经常带宝贝参与小朋友的活动中，引导她与朋友分享、礼貌待人，不与小朋友争吵，有时也会碰到一些小朋友说脏话骂人，宝贝就会纠正对方说：“你这样是不对的。我们要做朋友。”因为在平时的教育中，当宝贝有不正确不文明的语言行为时，我们会及时地制止她，并跟她说清楚为什么不能讲不礼貌的话做不文明的事，我们的这种认真态度无形中影响了宝贝。

4～6岁：礼貌的巩固

4～6岁的宝宝基本上已融入了幼儿园生活，或者处于升小学的初级阶段，幼儿园、学校、老师对小朋友在礼仪素质方面的教育进一步端正了宝宝的品德。这个阶段，家庭教育同步跟进，可以巩固宝宝的文明意识和礼貌修养。

细节9：在生活中，我们不仅要教育宝宝在餐桌上有礼有节，不要含着饭菜说话，待人接物时要有修养，不要对着别人打喷嚏，遵守公共秩序，不乱扔废弃物，在公共场合举止得体，不要旁若无人大声喧哗，排队先来后到按顺序，上车船不乱挤等，还要教宝宝尊老爱幼，乐于助人，乘坐车船遇到老弱病残以及孕妇和抱小孩的人，要主动让座等。

有一天，我们带宝宝去公园玩，很多小孩聚集在滑梯处抢着滑。我的宝贝也很喜欢滑滑梯，但是人多且挤。我正想上前引导，不想宝贝已和小朋友们在商量轮流玩了，她一边指挥大家排队，一边指着轮到的小朋友说：“现在轮到你，你上。”因为她忙着“指挥”，所以把轮到她玩的机会多数让给了别的小朋友。没想到那些小朋友在她的指挥下都很有秩序地滑滑梯呢。一旁的大人们见了，都称赞她小小年纪是个不错的小领班。我想这也得益于宝贝看了许多关于礼貌礼让的图书、动画，听了我们给她讲的关于礼貌的故事，礼貌教育让宝宝彬彬有礼、落落大方。

对宝宝进行礼貌文明教育不是一蹴而就的事，身为家长，我们应“未雨绸缪”，从生活细节做起，用自己的言行影响教育宝宝，用耐心和毅力给宝宝营造文明的氛围，用真诚和信任给宝宝夯实礼貌的基石。相信我们的宝贝会成为一个懂礼貌讲文明的好宝宝。