3岁的妞妞入园两个多月了，老师经常向妈妈“告状”，说妞妞在幼儿园里喜欢推小朋友，打人，咬人，可是妞妞妈妈想不明白，为什么在家里从不打人的妞妞在幼儿园却变成了一个“小霸王呢”？
其实，孩子在家里没有攻击性行为，而在幼儿却出现这种情况是有原因的。在家里，孩子的需要一般都能得到满足，没有人会和他发生冲突，因为成人总会让着他。而在幼儿园，小伙伴多了，矛盾冲突也多了。两个人都去坐同一张椅子，或者几个人同时去一个水笼头洗手……这些都是发生矛盾的导火线。这个时候，孩子就会本能的伸出手，捍卫自己的利益。那么，我们应该怎么办呢？
1、多给孩子提供和小伙伴相处的机会
孩子和小伙伴在一起，不仅能体验玩耍时的乐趣，更能学到许多东西。而这些都是成人不能取代的。有的时候，家长会担心孩子和小伙伴在一起受欺负，或者怕麻烦而不让孩子和小伙伴相处，这样做是不恰当的，在无意中剥夺了孩子成长的权力。当孩子和小伙伴在一起的时候，家长也不需要太多的干预，让孩子自己去发现问题，然后寻找答案。
2、父母以身作则，树立良好的榜样
俗话说：父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止直接影响着孩子的一举一动。作为父母，在教养孩子的时候，尽量不要暴粗口话。孩子犯了错误，也要尽量克制自己的情绪，采取说理讲道理的方式解决。千万不要在自己高兴的时候，对孩子过分溺爱；在自己不高兴的时候，又对孩子拳打脚踢，尽量为孩子树立良好的榜样，这样可以预防孩子攻击性行为的发生。
3、制止孩子与成人玩耍、嬉戏时的攻击性行为
有的时候，孩子在与成人玩耍、嬉戏时会有意、无意地出现攻击性行为。如为了得到某些玩具或食物，在被成人拒绝时发出攻击。或者出现纯粹是嬉戏的攻击性行为，如开心地用小脚踢成人，用小手捶打等。而成人往往对这些行为并不在意，甚至会表现得非常高兴，因为在他们看来，这并不是什么“攻击性行为”。这样，成人在无意中强化了孩子的攻击性行为，当孩子遇到问题时就自然地伸出了手。
4、教给孩子解决问题的方法
孩子出现攻击性行为往往是遇到了问题，如果我们能教给他们解决问题的方法，就可以避免这种行为的发生。首先家长站在孩子的角度，帮助孩子把自己的感受表达出来。“别着急，妈妈会帮助你的”。这样孩子就不会把气撒在小朋友的身上了。有时候孩子打人也是出于一种自卫，出自本能。当孩子心情不好或者各项技能失败的时候，就会选择自己的方式发泄不满的情绪。这时家长需要提供温柔，积极地安慰，以防止孩子情绪变得暴躁，帮助孩子树立信心。当孩子抢玩具时，这只是出自本能的自卫或者生理的特征，一旦从这种行为重获的利益，得到了玩具，就会把攻击别人得到玩具联系在一起。这时，家长应该告诉孩子这样是不对的，把正确做法告诉孩子，如教他与别人商量一起轮流玩玩具；被小伙伴拒绝时找老师帮助等等。
5、让孩子远离攻击性强的或暴力性强的动画片或者书籍
对于攻击性强的孩子，家长除了给孩子讲道理外，还要尽量让孩子远离攻击性强的动画片或书籍。因为孩子的模仿能力极强，攻击性或暴力性的场面很容易成为孩子模仿的对象。因此，父母在孩子平时的生活中，要作好孩子的把关人。不让孩子或少让孩子看攻击性强的动画片，不给孩子买带有暴力性行为的书籍，哪怕是正义的攻击和暴力，也要让孩子少接触，因为孩子年龄小，是非观念不明显。
6、教育孩子学会谦让
孩子是父母的希望。生活中，父母总是宁愿自己少吃点、少穿点也要尽量地满足孩子。殊不知，这样的做法让孩子漠视了谦让。他们认为无论什么事情都要把自己摆在第一，从不会为别人考虑。因此，父母应该让孩子学会与别人分享、懂得谦让。
7、关注孩子恰当言行的表达并作出回应
有的时候父母忽视了孩子的非攻击性信号，直到孩子出现攻击性行为孩子的要求才被注意并得到满足，这样无形中又强化了孩子的攻击性行为。因此要关注孩子欠当言行的表达并作出积极回应。
8、培养孩子的自控能力
对于有攻击性行为的孩子，家长除了给他讲清道理外，还要注意培养孩子的自控能力。比如当孩子与别的小朋友玩得很融洽时，要及时地肯定孩子、表扬孩子，适当的时候，甚至可以给孩子一定的奖励。以正强化孩子良好的行为，久而久之，孩子的攻击性行为就会有所改善。
对待孩子的攻击性行为家长要注意：
不要训斥打人的宝宝，因为宝宝并没有意识到自己的行为时错误的，突如其来的训斥只会让孩子感觉到莫名其妙；不要因为孩子打人而打孩子，孩子不会理解家长的用意，只会觉得受到伤害，这样会让孩子不再信任家长。父母一定不要鼓励孩子去报复小朋友，如果“受害人”反过来报复的话，最终的结果只会是受害者越来越多。
当家长注意做好以上几点，孩子的攻击性行为会明显减少。
